日前，教育部發(fā)布《關于做好2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求加強重點群體就業(yè)幫扶，完善精準幫扶機制，面向就業(yè)困難群體開展有溫度的就業(yè)幫扶。隨著春招陸續(xù)展開，各地各校正加緊工作，為畢業(yè)生們順利就業(yè)提供全方位支持。
針對性幫扶，補齊就業(yè)短板
在東北師范大學，政法學院輔導員地力富扎·塔依爾老師組織的石榴籽志愿服務隊小有名氣。“我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。國家有很多幫扶各民族學生的就業(yè)政策，我們要把這份溫暖傳遞給每個學生。”地力富扎·塔依爾說。為了提高學生就業(yè)能力，服務隊推出定期開展就業(yè)技能培訓、整理推送民族地區(qū)就業(yè)信息等多項幫扶措施，為各民族學生疏通就業(yè)道路上的堵點。
對于少數(shù)民族學生而言，流利的普通話是就業(yè)的敲門磚。特別是對于師范生來說，能夠流利地使用普通話授課更是至關重要。
“學院2024屆畢業(yè)生布海麗且姆讀大二的時候，因為普通話發(fā)音不標準特別苦惱，曾找我傾訴。”地力富扎·塔依爾介紹她去參加學院專門為少數(shù)民族學生開設的語言互助項目。“經過一年的努力，她順利獲得了普通話二級甲等證書，為就業(yè)奠定了堅實基礎。”
大三時，布海麗且姆還參加了學校面向全校2000多名少數(shù)民族學生舉辦的就業(yè)訓練營。學校每年組織的全國用人單位走訪調研，為學生們帶回第一手就業(yè)市場信息，幫助他們?yōu)榫蜆I(yè)做好充分準備。在這里，布海麗且姆了解到家鄉(xiāng)意向學校的招聘需求，對新疆的就業(yè)市場有了更深入的了解。
再過幾個月，布海麗且姆將走上工作崗位，成為一名中學思政課教師。“一路走來，從入學之初的職業(yè)生涯規(guī)劃課為我打好基礎，到學期中老師們針對我的學業(yè)給予精準幫助，再到‘一對一’的就業(yè)幫扶，這四年我走得很踏實，我也要把自己收到的這份溫暖傳遞出去。”布海麗且姆告訴記者。
善用資源，織成“就業(yè)地圖”
北京航空航天大學宇航學院應屆碩士畢業(yè)生孫培釗最近正式入職某企業(yè)，開始追尋屬于自己的“星辰大海”。孫培釗回憶，收到面試通知后，他查遍網絡，關于這家公司的面試經驗帖寥寥無幾。隨即，他在手機上打開北京航空航天大學為畢業(yè)生定制的“就業(yè)地圖”，希望能查到相關信息。“我真的找到了一位師姐，通過系統(tǒng)直接聯(lián)系上她，請教了面試經驗，對單位有了更深了解。”
精準獲取就業(yè)信息是求職的關鍵一步。打開“就業(yè)地圖”，北京航空航天大學部分校友就業(yè)地域分布一目了然，點擊菜單，還可查看各省區(qū)市就業(yè)資源、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、經濟發(fā)展關鍵指標，以及重點企事業(yè)單位信息。
近日，北京航空航天大學計算機學院應屆碩士畢業(yè)生唐鵬成功入職中國航空工業(yè)集團公司成都飛機設計研究所，介紹經驗時，他說：“我的大部分就業(yè)材料是在線上自助辦理的，不受實體窗口上下班時間的限制，靈活高效。”輔導員的指導和學院組織的就業(yè)分享會，給唐鵬留下深刻印象。“跟輔導員交流后，我堅定了選擇航空科研院所的決心。在學院就業(yè)分享會上，已入職的學長學姐分享了求職面試經驗，幫我們提升了求職技能。”
除了校友網絡織就的“就業(yè)地圖”導航定向，各地政府、高校提供的求職“加油包”也為困難畢業(yè)生駛向“星辰大海”注入了澎湃動力。記者了解到，北京地區(qū)高校畢業(yè)生可通過申請獲得北京市一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼1000元。除了北京市，山東、河南、江西、貴州等省份也延續(xù)了前幾年向困難畢業(yè)生發(fā)放一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼的做法，根據(jù)學生實際困難發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補貼。“就業(yè)過程中的交通、住宿、報考、求職服飾等都會產生相關費用，這對于困難學生來講是非常實際的問題。我們在學校層面也設立了困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項助學金，對于無法承擔相關費用的困難畢業(yè)生，提供500至3000元不等的就業(yè)補助，保障求職順利進行。”江蘇師范大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務中心主任韓洪政介紹。
完善服務，促進人崗適配
對外經濟貿易大學2024屆統(tǒng)計學專業(yè)研究生董文雪來自山東淄博的一個鄉(xiāng)村。本科畢業(yè)于一所普通院校，令她在求職時內心忐忑。“我的第一學歷沒有優(yōu)勢，又沒有豐富的實習經歷，投了20多份簡歷都石沉大海。”
“在北京闖闖，還是回家？”董文雪陷入了糾結。這時，山東省委組織部的選調生宣講會開到了學校。董文雪發(fā)現(xiàn)，淄博市有非常適合自己專業(yè)的崗位，而且組織部為了方便考生參加還在校內設置了考點。“以往優(yōu)秀學長們投身基層發(fā)展得也很好，機會就在眼前，又如此便捷，當然要去考。”導師的話解開了董文雪內心的糾結。“考中選調生后，我也獲得了幾個待遇不錯的留京機會，但我漸漸地堅定起來：回到家鄉(xiāng)，才是實現(xiàn)人生價值的最好去處。”董文雪說。
選擇回家鄉(xiāng)工作的還有江蘇師范大學生物科學（師范）專業(yè)2023屆本科畢業(yè)生梁彩銀。“畢業(yè)后，當身邊的朋友紛紛奔赴大城市的時候，我如愿地回了家鄉(xiāng)，來到了這個我夢想開始的地方。”她成了廣西壯族自治區(qū)橫州市校椅鎮(zhèn)的一名鄉(xiāng)村教師。
由于家庭困難，梁彩銀在大學期間就得到了江蘇師大的建檔資助和就業(yè)幫扶。大學期間，梁彩銀參與了核心就業(yè)能力培訓、職業(yè)生涯嘉年華、簡歷診斷和模擬面試等一系列“增肌賦能”的活動，接受了系統(tǒng)化的就業(yè)指導。“在基層就業(yè)典型的影響下，我很早就確立了自己的目標，回鄉(xiāng)執(zhí)教的志向也逐漸變得清晰。”梁彩銀說。
記者在采訪中了解到，甘肅省要求各高校按照“一人一檔”“一人一策”建立幫扶工作臺賬，聚焦重點群體畢業(yè)生需要，在春節(jié)假期期間為每一位重點群體畢業(yè)生提供1次“點對點”簡歷修改、2次崗位推薦幫助。云南省則聚焦就業(yè)困難畢業(yè)生，探索建立全省統(tǒng)一規(guī)范的幫扶電子臺賬，面向全省高校殘疾人畢業(yè)生、高職擴招退役軍人畢業(yè)生等開展就業(yè)幫扶專項行動，圍繞培訓賦能、就業(yè)促進、創(chuàng)業(yè)扶持等方面綜合施策。北京市教委要求，各高校班主任、就業(yè)指導教師、專任教師、輔導員要與困難畢業(yè)生結對，開展“一對一”或“多對一”幫扶；針對每一位困難畢業(yè)生，要至少推薦5個有效崗位、組織參與3次線上線下就業(yè)促進活動。
如何讓兜底措施更有力、讓就業(yè)服務更精準？北京城市學院校長劉林建議，應動員、鼓勵社會力量對經濟困難家庭畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶。同時，對于無經濟收入來源的失業(yè)畢業(yè)生要及時給予失業(yè)保險基金救濟，提供免費技能培訓、就業(yè)指導，幫助他們盡快就業(yè)。
（記者 劉博超 通訊員 吳向裕）