古籍修復(fù)與人才培養(yǎng)相結(jié)合

　　古籍修復(fù)的整個(gè)流程一般要經(jīng)過(guò)把書拆成分頁(yè)，然后修補(bǔ)、噴平、倒頁(yè)、折頁(yè)、捶平、壓實(shí)、釘紙捻、裝訂等多道工序，裝幀形式不同，修復(fù)方法也不同。可見(jiàn)，古籍修復(fù)是一個(gè)特別精細(xì)的手工技藝，想要學(xué)到這門技藝需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。因此，長(zhǎng)久以來(lái)，修復(fù)人才缺乏一直是影響著古籍修復(fù)工作的一個(gè)重要問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年以前，全國(guó)從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足100人，雖然近幾年由于古籍修復(fù)培訓(xùn)班的多次舉辦和中華古籍保護(hù)計(jì)劃的開(kāi)展，修復(fù)人員數(shù)量也有了大幅增加，但是，想要確實(shí)掌握古籍修復(fù)技術(shù)并非一朝一夕的事，大多數(shù)修復(fù)師都是經(jīng)過(guò)十幾年甚至二三十年的工作積累，才能夠動(dòng)手修復(fù)珍貴古籍。

　　杜偉生研究館員說(shuō)，國(guó)圖古籍修復(fù)人員現(xiàn)有18人，但能夠真正動(dòng)手參加這次修復(fù)的只有五六個(gè)老師傅，都是中級(jí)以上的職稱，從業(yè)多年。因此，此次修復(fù)也會(huì)與修復(fù)人才的培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)師傅帶徒弟的形式，讓年輕的學(xué)生在旁觀摩老師的修復(fù)手法，同時(shí)做一些輔助性的工作。相信經(jīng)過(guò)此次四五年的修復(fù)工作，不僅使年輕學(xué)員學(xué)到前輩嫻熟的修復(fù)技藝、好的工作習(xí)慣，同時(shí)也將為古籍修復(fù)培養(yǎng)一批技術(shù)扎實(shí)的專業(yè)人才。