近年來，越來越多的初中畢業(yè)生選擇專業(yè)的出國留學(xué)班就讀高中，從那時起，他們的目標(biāo)就非常明確———不參加高考而是出國讀大學(xué)。
近日，重慶外國語學(xué)校(川外附中)第一屆AP班的同學(xué)們等來了他們的第一批境外大學(xué)的錄取通知書。AP班指的是美國大學(xué)先修課程班，主要學(xué)習(xí)英語和美國大學(xué)先修課程如微積分、經(jīng)濟學(xué)等課程。
這個班一共55人，總共已經(jīng)收到了108封錄取通知書，平均每人接近兩封。這還不是全部，今年3、4月份這個班還將收到另一批錄取通知書。
外語校AP班同學(xué)們收到的錄取通知書大部分來自美國的綜合大學(xué)、文理學(xué)院，一部分來自澳大利亞、加拿大、中國香港。進入文理學(xué)院或綜合大學(xué)排名前20的同學(xué)有4名，前30的有7名。
在獎學(xué)金方面，班上有25.3%的同學(xué)申請到了獎學(xué)金，從8000美元到64000美元不等。
昨天下午，記者來到這個幾乎所有同學(xué)都已經(jīng)成為準(zhǔn)留學(xué)生的班級。他們的SAT(相當(dāng)于美國高考)平均分為1950分，最高分為2340(總分2400分)。托福平均分為95分，最高分113分(總分120分)。
但是記者發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，分數(shù)高低和學(xué)校好壞并不完全成正比。重慶外國語學(xué)校副校長孔靜告訴我們，美國、加拿大、澳大利亞等國家的高校會先設(shè)置一個參考分數(shù)，比這個分數(shù)高或低的同學(xué)都有可能拿到通知書，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生是否有自己的特質(zhì)，能否為學(xué)校帶來新鮮的血液，在新鮮血液與學(xué)校現(xiàn)有環(huán)境進行碰撞后，是否能有創(chuàng)新。
那么，什么樣的特質(zhì)是境外大學(xué)欣賞的？這幾位同學(xué)的經(jīng)驗大家可以參考一下。
重慶晚報記者 張莉萍 史宗偉 攝影報道
他們高中三年怎么過
據(jù)孔靜介紹，AP班孩子的三年大概是這樣過的：高一的時間會花在學(xué)習(xí)英語和適應(yīng)出國學(xué)習(xí)中，高二會花大量精力應(yīng)付會考、SAT、托福，到了高三就開始搜集境外大學(xué)的資料，準(zhǔn)備申請材料了。
在這個過程中，他們除了學(xué)習(xí)之外，還會花很多時間在這些方面。
實習(xí)。喜歡IT的可以去軟件公司，喜歡設(shè)計的可以去設(shè)計院，這些實習(xí)單位都是學(xué)生自己選擇并聯(lián)系；
做公益活動。比如去孤兒院照顧孩子，去貧困山區(qū)支教，在發(fā)生災(zāi)難的時候用安全的方式支援災(zāi)區(qū)等；
策劃社會活動。學(xué)校內(nèi)的各種科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等都是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力的好平臺，通過一些非盈利性組織，如綠色和平組織等也可以策劃一些范圍為全重慶甚至全國的大型學(xué)生活動。
參加活動的時間每個學(xué)生各不相同，如果學(xué)生喜歡，只要在保證上課時間認真在校上課，其余時間老師都不會對學(xué)生做任何安排。因此AP班的學(xué)生相比其它班級要自由得多。
境外大學(xué)的錄取分數(shù)都只是一個參考，在這個分數(shù)線上下的學(xué)生中，高校招生組更在乎學(xué)生分數(shù)之外的能力。不是成績越好，學(xué)校越好，也不是考得不好，學(xué)校就不好。學(xué)校在錄取你的時候會參考你從小到大的很多經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果。
領(lǐng)導(dǎo)能力
李雨恬
SAT：2220分
托福：110分
伊利諾伊大學(xué)香檳分校(美國中西部十大盟校之一，全美排名第41)
李雨恬的SAT和托福分數(shù)在班上還算不錯，但孔靜說，李雨恬最大的優(yōu)勢不是成績，而是在學(xué)校組織的各種學(xué)生活動。“她的領(lǐng)導(dǎo)能力特別強，能帶著幾個同學(xué)一起把墨守陳規(guī)的校園活動做成一個全校師生共同參與的大派對！”孔靜說。
科技節(jié)是重慶外國語學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日，每年都要舉辦一次。“往年科技節(jié)參與度不高，更像是校內(nèi)科技人才的內(nèi)部交流和成果展示。我們希望把科技節(jié)搞成每位同學(xué)學(xué)習(xí)科技、分享科技的盛宴。”李雨恬說。
2012年科技節(jié)，李雨恬帶著幾個同學(xué)，先是找培訓(xùn)機構(gòu)、口腔醫(yī)院等單位拉到了一萬元的贊助。通過這筆錢，她和團隊成員將活動現(xiàn)場布置一新，設(shè)置了游園活動、猜謎、刮刮獎等環(huán)節(jié)，為了將科技元素落實好，李雨恬和團隊設(shè)置了筷子搭橋、一站到底、手動賽車等比賽環(huán)節(jié)，這一年的科技節(jié)，師生們參加都很踴躍。