劉飄逸攝
">圖為賈傳坤（右）在指導學生做實驗。
劉飄逸攝
今年全國兩會，習近平總書記在看望參加政協會議的民盟民進教育界委員并參加聯組會時強調：“新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。”
合同洽談階段就同步啟動實驗室建設；現場辦公為科研團隊解決經費和實驗場地難題；改革評價體系，引導科研人員專注于最擅長的事情……如何形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面？長沙理工大學賈傳坤教授的經歷，印證了完備的科研服務體系對人才成長的重要性。
——編 者
開完學術會議，湖南長沙理工大學能源與動力工程學院副院長、教授賈傳坤趕回學校的新能源大樓3B棟，學生的液流電池實驗等著他指導。
大樓1到5層，是7年間他一手搭建起來的實驗平臺。實驗器材和設備擠滿了每一間實驗室——這是支撐團隊進行儲能液流電池裝備制造及關鍵材料研究的基礎。
賈傳坤清楚地記得，7年前第一次購置一臺十幾萬元的測試設備時，繁冗的流程手續一度讓他焦頭爛額。而現在，科研團隊最新提出的設備采購需求，有些不出半個月就能到位——速度快到實驗室甚至沒來得及調整布局。
潛心做科研，安心帶團隊。“這幾年，更完備的科研服務體系和更靈活的人才管理機制，真正給我們松了綁。”賈傳坤感慨。
入職第二天實驗室就全面啟動
2016年，湖南省在海內外尋才問賢，探索在前沿科創領域成建制引入科研團隊。有著化學與材料背景、從事先進液流電池研究的80后夫婦賈傳坤和妻子丁美被選中。
與絕大多數科研人員一樣，賈傳坤和丁美最先考慮的是科研條件能否跟得上。初次接觸，賈傳坤提出希望有300平方米的實驗室和支持科研的基礎裝置。條件被一口應允。然而2017年4月，賈傳坤第一次到學校實地考察卻“傻眼”了——實驗室還在建設中，能不能如期兌現承諾是個大大的問號。
之后，賈傳坤時不時接到長沙理工大學科研支持團隊的電話。單個實驗室要多大、實驗臺規格幾何、通風裝置有什么特殊要求……一個個問題專業又細致，讓他安心不少。他畫了一張實驗室布局草圖，列出最基礎的實驗器材目錄，交給了學院。
當年10月，賈傳坤和丁美如期歸來。到長沙理工大學一看，兩人倍感驚喜，“實驗室很完備，甚至連實驗耗材都已經準備好。”第二天，全新搭建的實驗室就全面啟動了。
“驚喜”的背后，是許多個“第一次”——長沙理工大學成立了專門的科研支持專班，同時改革科研管理機制。開通綠色通道，第一次在人才待遇方面給予如此大的自主權；第一次在合同洽談階段就同步啟動實驗室建設……
“想引入金鳳凰，先栽好梧桐樹。”長沙理工大學人事處處長劉宏偉說。
采購進口儀器設備流程太慢？改！
原以為一切順利，沒成想，頭一年，采購進口儀器設備讓賈傳坤犯了難。
按照有關管理規定，采購設備，特別是進口設備，需要招標、采購、驗收、入庫4個環節，涉及科研、財務、資產等多個部門，有多道流程。審批環節多，采購流程長，“有的團隊提出采購需求，設備半年多甚至一兩年都不能到位。”賈傳坤說。
怎么辦？“資金補充是一方面，更應該從服務流程優化入手，將科研人員從繁重的事務性工作中解放出來。”長沙理工大學科技處處長胡林說。
為此，長沙理工大學全面優化資產設備采購程序，再造招標、采購、驗收、入庫等各環節流程。一方面，建立線上辦公自動化系統，科研人員有設備采購需要，只需一次性提交，后續流程由科研服務團隊代跑；另一方面，打通各部門壁壘，將各個獨立條線歸為整體，縮減所需時間。
“以驗收環節為例，新添置的設備以前可能3個月甚至半年才能組織專家驗收一次，實現入庫，現在基本上做到隨采隨驗。”胡林說，僅此一項，設備交付實驗室所需時間就能縮短幾個月。
流程優化之外，長沙理工大學也全力用好各類政策。2023年，湖南出臺面向科研機構的貼息貸款政策，以解決高校和科研院所在采購和更新實驗裝置、實驗設備方面的資金難題。長沙理工大學通過申請該項金融支持，補足了眾多院系多年來的硬件短板。
優化評價方式，心無旁騖做研究促轉化
2022年12月底，長沙理工大學與北京一家公司簽署相關合同，賈傳坤團隊將發明的5項專利權和5項專利申請權轉讓給企業，轉讓費合計2700萬元。
2023年4月，賈傳坤再將廢舊瀝青混合料石料和瀝青高效分離、瀝青回收及資源化利用等相關技術和專利，以1400萬元授權給浙江一家公司，啟動產業化進程。
短短半年時間，賈傳坤主導的科研團隊兩獲千萬級的科研成果轉化大單。他覺得，這和學校相對合理的用人導向以及人才評價體系密切相關。
入職時，學校與賈傳坤團隊及個人都簽訂了合同，在論文發表、省部級基金項目申報、科研成果轉化、教育教學成績、人才培養等方面都做了詳細約定。“簽合同的時候，覺得單項條件不算特別高，沒想到，越往后越覺得壓力大。”賈傳坤說。
“學校的初衷是希望最大限度地激發人才的生產力，但我們綜合研究之后，發現確實不盡合理。”劉宏偉說，“人的精力有限，所擅長的事情也各不相同，與其要求科研人員面面俱到，不如引導其做好其中一方面。”
確立科學的評價體系，有效發揮指揮棒作用。在這一思路指導下，長沙理工大學改變對科研人才的評價方式——只要某一方面取得顯著成績，合同中約定的其他條款可適當降低標準。
“賈傳坤具備跨學科交叉研究的背景，在研課題本身又具有極強的應用屬性，因此，我們就鼓勵他多關注行業實際問題，在科技成果轉化方面多下功夫。”胡林說。如今，賈傳坤被遴選為湖南省科技領軍人才，他可以心無旁騖地做研究，并將成果應用到相關行業的發展中。
“高校作為教育、科技、人才的重要結合點和交匯點，只有主動融入黨和國家事業發展大局，不斷深化教育綜合改革，優化科技創新體制和人才培養機制，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度融合，才能為實現中國式現代化提供更加強大的支撐。”長沙理工大學黨委書記付宏淵說。
鏈接
人盡其才，才盡其用，營造好支撐科技創新的用人空間。2024年10月，湖南省出臺舉措，統籌教育科技人才體制機制一體改革。圍繞“1+2”國家實驗室體系、“4+4科創工程”、長沙全球研發中心城市、湘江科學城等重要載體，以平臺聚人才，以人才擔項目，以項目出成果。全省范圍內，人才發現、選拔、培養、評價、激勵等制度逐步完善，以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系逐步建立，相關高校和科研院所的創新活力進一步得到釋放。
《 人民日報 》（ 2025年03月12日 12 版）