寒假快結(jié)束了，還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫的孩子開始著急起來(lái)，一些學(xué)生四處上網(wǎng)發(fā)帖求答案或?qū)?ldquo;槍手”。寒假作業(yè)逼出了一條“經(jīng)濟(jì)鏈”，網(wǎng)上代寫業(yè)務(wù)，淘寶上還有人經(jīng)營(yíng)起了“代寫作業(yè)”業(yè)務(wù)。

　　學(xué)生：作業(yè)太多寫不完

　　“不是無(wú)意中接到一個(gè)電話，我還真不知道平時(shí)比較乖的兒子，竟然花錢找人代寫寒假作業(yè)！”昨天，在一家大型商場(chǎng)工作的楊女士與同事說(shuō)起孩子的行為甚是生氣。楊女士說(shuō)，上初二的兒子前一天跟她一起走親戚時(shí)，將手機(jī)放在她包里，16日她早上上班忘了將手機(jī)拿出來(lái)。下午兒子的手機(jī)響了，她一接聽，對(duì)方說(shuō)兒子的作業(yè)已經(jīng)代寫完了，約定在地鐵北大街站的一家商店里一手交錢、一手交作業(yè)。楊女士說(shuō)，兒子花了120元請(qǐng)一名大學(xué)生代寫語(yǔ)文和英語(yǔ)，說(shuō)是去年寒假有同學(xué)就是這樣干的，作業(yè)太多，寒假想痛快地玩，也想美美地睡懶覺，班里不少同學(xué)都這樣做了。“布置作業(yè)的目的是溫習(xí)鞏固知識(shí)，竟有學(xué)生找人代寫，這樣作業(yè)就成了無(wú)效的，還浪費(fèi)了孩子的精力和金錢。”楊女士說(shuō)。

　　記者又隨機(jī)采訪了數(shù)十名中小學(xué)生，不少學(xué)生都表示，因?yàn)楦鞣N補(bǔ)習(xí)班占用太多時(shí)間而沒(méi)空寫作業(yè)。某重點(diǎn)學(xué)校初一學(xué)生告訴記者，寒假作業(yè)布置了六篇作文，再加上一厚摞作業(yè)，比平時(shí)上學(xué)還累。

　　“槍手”：這是“勤工儉學(xué)”

　　記者根據(jù)楊女士?jī)鹤铀f(shuō)的 QQ號(hào)和手機(jī)號(hào)碼， 與西安一名代寫作業(yè)的“槍手”取得聯(lián)系。他告訴記者，主要代寫西安城六區(qū)寒假作業(yè)，根據(jù)作業(yè)題量的不同，收費(fèi)也不一樣，小學(xué)每科20-30元，初中30-60元，高中80-100元。“快開學(xué)了，這幾天很忙，找我代寫作業(yè)的人很多，每天要寫到凌晨。”“槍手”說(shuō)，他正在上大學(xué)，做中小學(xué)的作業(yè)質(zhì)量沒(méi)問(wèn)題。對(duì)于寒假代寫作業(yè)的收入，他并不透露，只是說(shuō)自己是“勤工儉學(xué)”。對(duì)記者的其它問(wèn)題，這名“槍手”便不再回復(fù)。

　　隨后，記者在網(wǎng)上搜到不少代寫作業(yè)的信息，有的稱“服務(wù)三包：字跡和工整度盡力模仿，正確率保證能交差”，有的稱：“外地可郵寄、拍照，市內(nèi)部分地區(qū)可上門取，低年級(jí)作業(yè)可上門直接完成”，還有的宣傳稱“代寫后的作業(yè)會(huì)在重點(diǎn)、難點(diǎn)處附上講解”。這些代寫信息還明碼標(biāo)價(jià)：小學(xué)寒假作業(yè)——（48頁(yè)1-3年級(jí)）30元、（48頁(yè)4-6年級(jí)）40元/本；初中寒假作業(yè)——60元/本；高中寒假作業(yè)——80元/本；卷子——10元/張。“槍手”宣稱：“絕對(duì)保質(zhì)保量，先驗(yàn)貨再付款！支持支付寶付款包郵，可以快遞作業(yè)到家，讓你看到自己寫的作業(yè)”。槍手“倔強(qiáng)的螞蟻”說(shuō)，他是在當(dāng)家教的時(shí)候?qū)W生拿錢讓他幫忙做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)代寫作業(yè)這一“商機(jī)”的。

　　教育部門：行為不道德

　　西安市碑林區(qū)教育局工作人員說(shuō)，學(xué)校之所以給學(xué)生布置寒假作業(yè)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的回顧復(fù)習(xí)，寒假作業(yè)講求的是知識(shí)點(diǎn)的精練而不是應(yīng)付，學(xué)生花錢請(qǐng)人代寫顯然對(duì)自己的學(xué)習(xí)是不負(fù)責(zé)任的。以代寫作業(yè)來(lái)謀取錢財(cái)?shù)?ldquo;槍手”，雖然其行為不違法，但也非常不道德。中學(xué)教師吳梅介紹說(shuō)，“老師每天都批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的字跡都比較熟悉，如果有作業(yè)是代寫的，那筆跡肯定和孩子的不一樣，很容易就看出來(lái)了。”吳梅說(shuō)，開學(xué)后老師們都會(huì)對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查，如果發(fā)現(xiàn)有代寫作業(yè)肯定是要批評(píng)教育的。（三秦都市報(bào)）