在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣

　　開學(xué)了，鄭州市中小學(xué)生逐步進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道。

　　不過，拿到人教版初一語文教材的老師們發(fā)現(xiàn)，課本出現(xiàn)了不小的變化：30篇課文中，9篇被更換，單元順序也做了較大調(diào)整。

　　在一線教學(xué)者看來，新教材更接地氣，有不少可圈可點(diǎn)的地方。

　　課文

　　更換9篇，改動1篇

　　今年新使用的人教版(人民教育出版社出版)七年級語文教材中，30篇課文，有9篇被更換，一篇文章有改動。

　　刪掉的課文：

　　沈復(fù)的《童趣》

　　流沙河的《理想》

　　短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)

　　周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)

　　瑪麗·居里的《我的信念》

　　梁衡的《夏感》

　　蒲松齡的《山市》

　　魯迅的《風(fēng)箏》

　　郭沫若詩兩首(《天上的街市》、《靜夜》)

　　新增的文章：

　　史鐵生的《秋天的懷念》

　　魏巍的《我的老師》

　　海倫·凱勒的《再塑生命的人》

　　丘吉爾的《我的早年生活》

　　馬及時的《王幾何》

　　賈平凹的《風(fēng)雨》

　　選自《禮記》的《雖有嘉肴》

　　紀(jì)昀的《河中石獸》

　　吳承恩的《小圣施威降大圣》

　　改動的文章：

　　《論語》十則改成了《論語》十二章，節(jié)選內(nèi)容略有變化。

　　結(jié)構(gòu)

　　單元順序大調(diào)整

　　“沒有《風(fēng)箏》了，學(xué)起來就簡單多了。”八年級學(xué)生王浩然翻看過新教材后說。在他看來，魯迅的《風(fēng)箏》是七年級語文教材里最難懂的一篇文章。

　　“這篇文章需要放在特定的歷史環(huán)境里去理解，對于七年級學(xué)生來說，確實(shí)不太好掌握。”鄭州七中初中部語文組組長、鄭州市教研室中心組成員張玉明說，新教材用史鐵生《秋天的懷念》代替了這一親情主題的文章。

　　張玉明說，以往的寫作融合在“寫作與綜合性學(xué)習(xí)”中，新教材有了單獨(dú)的寫作板塊，每個單元明晰了寫作的主題。“文言文的分量也加重了。”整個初中階段必考增加了11篇古詩詞，“這傳達(dá)了注重古文化的信息。”

　　舊版語文教材的開篇為王家新《在山的那邊》，而新版調(diào)整為莫懷戚的《散步》，從單元上來說，由以前的人生體驗(yàn)轉(zhuǎn)而為家庭親情。

　　“第一單元講親情，第二單元講學(xué)習(xí)生活，再到自然美景、人生體驗(yàn)，新版教材由淺入深，更符合學(xué)生的認(rèn)知。”從事語文教學(xué)工作20余年的張玉明認(rèn)為，新教材的章節(jié)順序更接地氣，“編排更緊湊，主題也更集中。”

　　教材修訂緊跟社會變化

　　2012年初教育部公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)科新教材去年秋季投入使用，語文新教材今年才和師生見面。“去年用的是新課標(biāo)，但語文教材還是老教材。”一位一線語文老師說，今年新修訂的教材將更加有助于在教學(xué)過程中貫徹新課標(biāo)的理念。

　　人民教育出版社對新教材的修訂有詳細(xì)的說明，其修訂原則為落實(shí)2011版新課標(biāo)要求，吸收合理化建議，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

　　修訂內(nèi)容主要是：框架微調(diào)、閱讀單元的調(diào)整(撤并單元、調(diào)整次序)、課文調(diào)整、增加寫作內(nèi)容、減少綜合性練習(xí)、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以及課后練習(xí)的調(diào)整。

　　一般來說，教材每隔一個周期都要進(jìn)行一次大的調(diào)整，一來吸收新的文學(xué)成果，二來緊跟社會變化。“七年級上冊是變化的起點(diǎn)，第一輪教材修訂中可能就會出現(xiàn)莫言的文學(xué)作品。另外，將來的說明文中可能會有中國航天科技的一些內(nèi)容。”張玉明分析說。