中國(guó)足球似乎真的進(jìn)入了一條逐步穩(wěn)健回暖的道路。 6月1日，體育總局副局長(zhǎng)蔡振華在參加一次校園足球活動(dòng)時(shí)明確表示，體育總局將和教育部溝通校園足球的相關(guān)政策，首先就是解決在基層學(xué)校中足球教練的職稱問(wèn)題，同時(shí)他還指出，建立和完善全國(guó)四級(jí)校園聯(lián)賽將是中國(guó)足球發(fā)展的關(guān)鍵所在。“無(wú)論男女老少都應(yīng)該參加到體育活動(dòng)中來(lái)，尤其是足球，足球在黨中央國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)群眾的積極支持參與下，這幾年有了起色，可我們保持著清醒的頭腦，足球可以說(shuō)任重道遠(yuǎn)。 ”

　　今起與教育部緊密配合

　　校園足球發(fā)展到今天，已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)頗具規(guī)模，對(duì)于這些成績(jī)，蔡振華表示應(yīng)該感謝教育部、大體聯(lián)以及地方足協(xié)的支持，而從今天開(kāi)始，這種相互之間的配合將進(jìn)入一個(gè)更高、更緊密的水準(zhǔn)。 “從6月3日開(kāi)始，體育總局和足協(xié)將到相關(guān)部委進(jìn)行相關(guān)的政策協(xié)商，尤其是教育部，教育部是需要我們緊密結(jié)合的部門，最主要的是兩個(gè)事，首先就是教師的職稱上怎么結(jié)合這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在全國(guó)基層青少年足球訓(xùn)練培訓(xùn)，教練的水平不足，人員匱乏，學(xué)校更多的是普通的體育教師在指導(dǎo)，足球的專業(yè)性還不夠。我知道的是，足球運(yùn)動(dòng)員有意愿在普及、帶孩子的時(shí)候出點(diǎn)力，但是最大的問(wèn)題在于他們?cè)诼毞Q問(wèn)題上又不能進(jìn)入。我們爭(zhēng)取在振興三大球的政策前提下能夠先試點(diǎn)，先充實(shí)基層教練，這些政策肯定需要我們商量的。 ”

　　蔡振華認(rèn)為，促進(jìn)更多的足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園中去指導(dǎo)孩子們踢球，對(duì)于推動(dòng)校園足球的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著決定性的作用。在如今的校園足球環(huán)境下，很多老師在指導(dǎo)孩子們踢足球方面沒(méi)有相應(yīng)的職稱標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有更好的福利政策，這導(dǎo)致部分地區(qū)的積極性不高。如果總局和教育部能有一個(gè)好的溝通，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策的話，那將極大的提升校園足球的普及和發(fā)展，這也是中國(guó)足球之福。當(dāng)然，政策是一個(gè)基礎(chǔ)，接下來(lái)還有落實(shí)的問(wèn)題，但萬(wàn)事總第一步，今天足協(xié)與教育部的協(xié)商實(shí)際上就等于為制定相關(guān)政策邁開(kāi)了這一步。

　　校園足球?qū)⒔ㄋ募?jí)聯(lián)賽

　　除了解決基層校園足球教練職稱的問(wèn)題，蔡振華還指出建立全國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽的重要性：“我們逐步形成和完善全國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽，體系如果能建立起來(lái)，形成規(guī)模，若干年后足球的氛圍會(huì)有很大的提升，家長(zhǎng)在現(xiàn)階段能讓孩子踢球的，都是中國(guó)足球的忠實(shí)球迷，我們?cè)摫Ｗo(hù)他們、支持他們。希望我們?cè)诮窈蟮那嗌倌曜闱蚧顒?dòng)中有更多的參與和宣傳，這也是我們義不容辭的事情。 ”

　　作為足球出生的足協(xié)高層，足管中心黨委書(shū)記魏吉祥對(duì)于校園足球有著自己的認(rèn)識(shí)。“校園足球的發(fā)展要在訓(xùn)練體系、宣傳以及等級(jí)考試制度的建立上有所突破、尤其是等級(jí)考試的制度。”魏吉祥這一全新的想法吸引了很多人的關(guān)注，他表示應(yīng)該讓小球員們有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，就像學(xué)習(xí)鋼琴一樣去學(xué)習(xí)踢足球，

　　魏吉祥同時(shí)還表示，訓(xùn)練體系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，放眼如今的校園足球發(fā)展，這一體系的建立還處于最初始的階段，甚至可以說(shuō)是完全還沒(méi)有這個(gè)概念。大家可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是青訓(xùn)出色的德國(guó)還是日本，在青少年足球的培養(yǎng)上都有著自己的體系，而中國(guó)足球更多的是說(shuō)得多，做得少，如今足協(xié)高層提出了這樣的想法，相信會(huì)在進(jìn)一步的落實(shí)上也會(huì)有所推動(dòng)，這對(duì)校園足球來(lái)說(shuō)也是一種促進(jìn)。