能否保持好心情，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作至關(guān)重要。心情好了，學(xué)起來(lái)輕松，工作起來(lái)愉快，周?chē)P(guān)系也和諧，效率就高，成功率也大。心煩意亂，往往把能做好的事情也弄得一團(tuán)糟，甚至干脆甩手不干，就談不上成功率了。尤其是做父母的，你的心情總是處于急躁或抑郁的狀態(tài)，必然要影響到孩子。其實(shí)，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，培養(yǎng)孩子保持愉快的能力，既是一種修養(yǎng)，也是一種明哲人的智慧。
在加州大學(xué)的家屬院帶外孫時(shí)，曾遇到不少美國(guó)父母，他們問(wèn)孩子話時(shí)，總是以極夸張的姿態(tài)表示欣賞和贊同：“噢，你看上去很愉快。贏球了嗎？”“你感覺(jué)怎么樣？媽咪覺(jué)得你今天的琴?gòu)椀冒魳O了！”也曾遇到過(guò)個(gè)別中國(guó)母親，她們問(wèn)孩子的話，還沒(méi)有改掉審視和逼問(wèn)的口氣：“完成作業(yè)了沒(méi)有？為什么這么晚了才回家？和誰(shuí)玩了，男生還是女生？”給興沖沖回家的孩子當(dāng)頭澆上一盆冷水。做媽媽的為什么不能平平和和地聽(tīng)聽(tīng)孩子干了些什么，體味一下孩子的童心，沉浸在他們無(wú)憂無(wú)慮的精神世界中，與孩子同樂(lè)呢？
兩相對(duì)比，我才發(fā)覺(jué)自己在這方面亦有很多該檢討的地方，比如對(duì)兒子小帆，總嫌他上進(jìn)心不強(qiáng)，考了80多分，我會(huì)說(shuō)：“人家某某考99還為那丟掉的一分哭呢！”小帆說(shuō)話幽默，富于哲理，我則批評(píng)他：“不會(huì)做桌子，只會(huì)對(duì)縫子。”好像總想弄得孩子不愉快似的。說(shuō)到底這還是“望子成龍”的心理在作怪。因?yàn)閷?duì)孩子期望值太高，中國(guó)的父母?jìng)儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心孩子荒廢了學(xué)業(yè)。往往分不清自己的急躁和關(guān)心之間的界限（急躁僅僅是自己的一種心理狀態(tài)，并不等于是有效的關(guān)心），而常常使兩代人的溝通形成障礙。父母的這種急躁和擔(dān)心對(duì)孩子只會(huì)起負(fù)面效應(yīng)，心平氣和地溝通才會(huì)達(dá)到正面效果。
一位英國(guó)母親的話對(duì)我很有啟發(fā)，她說(shuō)：“我的孩子不一定要萬(wàn)眾矚目，也不一定要成為世界首富，但他一定要快樂(lè)。希望他不管身處順境還是逆境，都有保持快樂(lè)的能力和智慧。”天才神童們固然有常人享受不到的光芒，但美麗光環(huán)背后還有不為人知的痛苦。一項(xiàng)令人憂傷的研究表明，天才兒童一般要經(jīng)歷至少4到6年的孤獨(dú)期，高級(jí)天才要經(jīng)歷20年的孤獨(dú)期。一是因?yàn)樘觳藕茈y找到志趣相同的伙伴，二是因?yàn)樘觳湃狈?duì)別人的耐心和容忍。這樣在孤獨(dú)中長(zhǎng)大的孤獨(dú)者往往定型為偏執(zhí)和畸形的人格品質(zhì)。性格的缺陷也會(huì)影響他們成人之后的發(fā)展。國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放之初的少年大學(xué)生，如今發(fā)展的不盡如人意，便是證明。那么，孩子的快樂(lè)和孩子的“成功”到底哪一個(gè)更重要呢？沒(méi)有快樂(lè)或不懂得快樂(lè)的成功，到底算不算成功呢？這都值得我們深思。我想，我寧愿自己的孩子做一個(gè)普普通通的懂得快樂(lè)的人。或許這更能使兩代人和睦、幸福和成功。什么叫成功？自己對(duì)自己的作為滿意，社會(huì)也認(rèn)同，這就叫成功。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的所謂成功人士，大企業(yè)家、銀行家、歌星、體壇明星等拿了博士學(xué)位的為數(shù)寥寥。他們之所以成功，正在于他們找到自己人生的興趣后大膽開(kāi)掘，自信、自強(qiáng)而樂(lè)此不疲。所以說(shuō)孩子們保持快樂(lè)的智慧和能力遠(yuǎn)比其考試得第一名、考級(jí)過(guò)了多少級(jí)更有意義。
在美國(guó)，讓孩子心情愉快是最要緊的事，考試成績(jī)和功名成就往往擱在其后。首先，做父母的要愉快地享受親子互動(dòng)過(guò)程。孩子的好奇心理、探索精神、天真無(wú)邪、坦率真誠(chéng)、熱愛(ài)自然，是我們成人社會(huì)的一面鏡子。每個(gè)孩子都可以被視為未被開(kāi)掘的寶藏，父母的任務(wù)就是擴(kuò)大孩子的發(fā)展空間，做一個(gè)優(yōu)秀的掘?qū)毴恕：⒆友菟懔?xí)題慢，你別草率斷言他腦子慢，推理能力不是他的強(qiáng)項(xiàng)，也許他記日記寫(xiě)文章行，那就開(kāi)發(fā)他的感悟能力；畫(huà)圖畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)缺乏想象力，恰恰可能在體育運(yùn)動(dòng)上有天賦；體育方面不愛(ài)打球，或許會(huì)偏愛(ài)游泳、溜冰呢……教育是什么，教育就是開(kāi)發(fā)孩子潛在能量的過(guò)程。中國(guó)父母和美國(guó)父母所不同的是，往往把這一過(guò)程當(dāng)做沉重的負(fù)擔(dān)和難以推卸的責(zé)任，而不是輕松愉快地享受其過(guò)程。