隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和受西方育兒文化的影響，如今新生代的70、80后父母?jìng)兊乃枷朐缫亚娜话l(fā)生了變化。隨著家長(zhǎng)們對(duì)“情商”的關(guān)注，情商教育開始走入人們的視野，各類情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

　　情商訓(xùn)練暑期走熱

　　當(dāng)前，已有越來越多的家長(zhǎng)，開始認(rèn)識(shí)到情商教育在孩子成長(zhǎng)過程中的意義和作用。他們有意識(shí)避免讓孩子快樂的暑期變成“第三學(xué)期”，開始將關(guān)注點(diǎn)從“學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;能力培養(yǎng)”，從期望孩子更加聰明變?yōu)楦雍先骸Ｅc之對(duì)應(yīng)，滬上推出了一些情商訓(xùn)練營(yíng)或暑期培訓(xùn)班，頗受歡迎。這些培訓(xùn)通過深入的環(huán)境教學(xué)、角色扮演、社會(huì)體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)拓展游戲等方式，改變孩子內(nèi)向、缺乏自律、不合群等情況。

　　訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的銷售人員jenny表示，他們開設(shè)的訓(xùn)練班已經(jīng)接收了一百多名小學(xué)員，盡管收費(fèi)不低，家長(zhǎng)卻依然愿意擲重金送孩子去提高情商。她表示，情商訓(xùn)練的主要內(nèi)容是，提升自信、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)活潑開朗的性格、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力等，主要是通過活動(dòng)、游戲、經(jīng)歷、討論、多媒體、角色扮演等“體驗(yàn)式”教學(xué)，讓孩子參與各種各樣的主題活動(dòng)，扮演了不同的社會(huì)角色，結(jié)識(shí)不同的社會(huì)關(guān)系，讓孩子們?cè)谀M的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何與他人交往。“人際交往的能力是因人而異的，大部分孩子對(duì)于社交還是需要學(xué)習(xí)的。一些孩子通過情商培訓(xùn)，的確可以讓性格和人生態(tài)度發(fā)生改變。”

　　專家表示，情商主要指人在情緒、情感、意志、忍耐性等方面的表現(xiàn)，3到12歲是孩子情商形塑的關(guān)鍵階段。孩子在成長(zhǎng)的過程中，難免遇到挫折、人際交往等困難，掌握情緒管理、挫折抵抗、問題解決等能力比學(xué)習(xí)知識(shí)技能更為重要。而暑期，本來就是獲取積極情緒的好時(shí)機(jī)，參與情商培訓(xùn)，可以讓他們積累積極的情緒。

　　短期培訓(xùn)效果待考

　　張女士前些日子就帶孩子去參加了某情商訓(xùn)練中心的體驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)很多孩子被老師帶進(jìn)一間封閉的教室里，大家互相打招呼，一個(gè)一個(gè)地問問題。體驗(yàn)課結(jié)束后，張女士并沒有急著給孩子報(bào)班。她覺得，孩子的情商開發(fā)確實(shí)很重要，但完全可以通過家庭教育來培養(yǎng)，不一定要上培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班的內(nèi)容并不是不可取代的。

　　除了針對(duì)孩子的培訓(xùn)班，目前一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還推出了家長(zhǎng)情商培訓(xùn)班。其工作人員表示，情商主要包括認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)知他人、情緒管理、自我激勵(lì)、人際交流五個(gè)部分，主要受家庭、社會(huì)、生活和環(huán)境的影響產(chǎn)生，所以對(duì)家長(zhǎng)情商的培訓(xùn)，其實(shí)也直接影響到對(duì)下一代的情商的培養(yǎng)和形成。

　　對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士表示，情商培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)的工程，培訓(xùn)能起到一定作用，但是并不是全部。情商培訓(xùn)班的費(fèi)用一般較高，一般一年的費(fèi)用要幾千元，甚至上萬元。如果家長(zhǎng)能夠承受，可以嘗試參加。但是送孩子去之前，要對(duì)培訓(xùn)班進(jìn)行詳細(xì)了解，查看培訓(xùn)資質(zhì)和專業(yè)性，接觸培訓(xùn)老師，最好是親自觀摩或體驗(yàn)一堂課。同時(shí)還要考慮孩子本人的意愿，不要強(qiáng)迫其參加學(xué)習(xí)。畢竟情商培訓(xùn)的關(guān)鍵是家長(zhǎng)，家庭也是最好的培訓(xùn)場(chǎng)所。（新民晚報(bào)）