男教師少，男校長更少，隨著上海部分區(qū)縣小學(xué)男校長陸續(xù)進入退休年齡，若干年后，這些區(qū)小學(xué)校長可能面臨清一色“娘子軍”的尷尬。日前，記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，本市部分區(qū)小學(xué)男校長出現(xiàn)斷層幾成定局。

　　多區(qū)男校長資源“枯竭”

　　虹口區(qū)現(xiàn)有32所公辦小學(xué)，其中男校長僅6位，且這6位男校長都已接近退休年齡。“從今年起，每年陸續(xù)會有二三位男校長到達(dá)退休年齡，但目前校級領(lǐng)導(dǎo)崗位上的50歲以下的男教師卻廖廖無幾。”虹口區(qū)第三中心小學(xué)校長盛裴將在三年后到達(dá)退休年齡，在該區(qū)現(xiàn)有的小學(xué)男校長中，盛裴將是最后一個到達(dá)退休年齡的。

　　虹口區(qū)的小學(xué)男校長數(shù)量還不是最少的，本市不少中心城區(qū)都面臨著小學(xué)男校長“枯竭”的問題。靜安區(qū)有小學(xué)12所，11所都是女校長，靜安區(qū)第三中心小學(xué)校長王志強是唯一的小學(xué)男校長。

　　黃浦區(qū)30所公辦小學(xué)中男校長也只有2位。年長的一位是中華路三小校長，三四年左右就要到退休年齡，而年紀(jì)稍輕的是瑞金二路小學(xué)校長。

　　“作為一名小學(xué)中男校長，我真心希望身邊能有更多的男校長出現(xiàn)，可以一起互相交流，促進成長。”王志強坦言，因為區(qū)里男校長少，每次區(qū)教育局組織出去學(xué)習(xí)，總會覺得很孤單，也不太方便。“畢竟男校長思路與女校長不太一樣，所以現(xiàn)在我更多的是和中學(xué)男校長在交流。”

　　男校長選拔之路艱難

　　小學(xué)男教師少，這注定小學(xué)男校長培養(yǎng)的范圍狹窄，男校長選拔之路變得異常艱難。

　　記者在一些區(qū)的小學(xué)采訪時發(fā)現(xiàn)，目前不少小學(xué)一線教學(xué)崗位上除了體育教師外，男教師少得可憐。一位小學(xué)男校長坦承，要在現(xiàn)有的學(xué)校中選拔培養(yǎng)男校長，難度很大。“男教師多，才有可能男校長多。”王志強所在學(xué)校，全校58名教師，男教師只有7個。

　　為什么男性不愿去小學(xué)做教師？教育人士指出，這與待遇和社會地位都有關(guān)系。靜教院附校校長張人利說，現(xiàn)在男性大學(xué)畢業(yè)生進中學(xué)沒有問題，但如果選擇進小學(xué)執(zhí)教，就會有低人一等的感覺，所以男性師范生畢業(yè)后，首選是中學(xué)。

　　小學(xué)教師待遇一般，也是留不住優(yōu)秀男教師的一個因素。如上世紀(jì)八十年代初原上海第四師范學(xué)校的一個畢業(yè)班級中，班上的12位男生，原來都是小學(xué)男教師，現(xiàn)在已無一人在小學(xué)崗位上執(zhí)教，或是去了中學(xué)，或是進了機關(guān)單位，或是去了合資企業(yè)，使得原本就捉襟見肘的小學(xué)男教師變得更少了。“地位以及收入待遇的差別，使得社會上或多或少對小學(xué)男教師存在著偏見。”王志強說。

　　徐匯區(qū)已有意識平衡比例

　　“現(xiàn)在越是中心城區(qū)，小學(xué)男校長缺乏的情況就越嚴(yán)重，女校長的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男校長。”包括張人利校長在內(nèi)的多位校長都這樣說。

　　不過，記者從徐匯區(qū)了解到，早在六七年前，該區(qū)在調(diào)研時就注意到了這個問題，開始進行改變，有意識地讓一些優(yōu)秀男教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，培養(yǎng)小學(xué)男校長。如今，全區(qū)40所公辦小學(xué)中，男校長有12位，男校長比例接近三分之一，且年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青都有，最年輕的小學(xué)男校長是上師大一附小的曹子瑜，只有37歲。

　　“因為我們考慮到在學(xué)生的成長過程中，男性和女性對孩子的作用是同樣重要的，另外男校長也可以彌補女校長的不足，所以我們有意識地進行比例平衡，培養(yǎng)小學(xué)男校長。”徐匯區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，這一思路也納入了區(qū)小學(xué)三年行動計劃中。“比如，在小學(xué)里，同等條件下，我們可能會優(yōu)先考慮男性。同時給小學(xué)男教師更多的出去學(xué)習(xí)、掛職鍛煉的機會，幫助他們盡快成長。”

　　校長性別失衡引人憂

　　女校長更周密更細(xì)致，男校長更理性更大氣，不管是小學(xué)男校長還是女校長，都各有特點。不過，小學(xué)男女校長比例的嚴(yán)重失衡也讓教育人士擔(dān)心，長此以往，會在小學(xué)出現(xiàn)女性化傾向，所以，教育人士紛紛呼吁，應(yīng)該有機搭配男女校長比例。

　　有教育人士建議，可以多渠道地選拔培養(yǎng)男校長，緩解這一現(xiàn)象。除了在現(xiàn)有的小學(xué)里選拔年輕的男教師進行重點培養(yǎng)外，還可在一些初級中學(xué)和高級中學(xué)中支援交流一批男教師擔(dān)任小學(xué)校長，采取支教的方法，不轉(zhuǎn)行政隸屬關(guān)系，若干年后可重回初、高中擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位。這樣既可以把初、高中一些先進的教育理念帶到小學(xué)，促進小學(xué)教學(xué)發(fā)展，同時，也能了解小學(xué)教學(xué)，有利于教學(xué)的銜接。(東方網(wǎng))