多年來，楊玉良累計資助貧困學生衣物30多件、1500多元。作為年級黨支部書記，他還積極組織年級教師黨員和貧困生結對子，幫扶資助貧困學生80余人次，組織培養學生27人、教師5人加入了黨組織。2010年和2013年，組織高三年級黨員結對幫扶的62名貧困學生，高考全部上了二本線。
　　“把書教好，報答母校的恩情”
　　對于商洛中學，楊玉良有一份特殊的感情，因為這里也是他的母校。“學校曾經培養了我上學，又給了我這么神圣的一份工作，現在我只有把書教好了，才能報答學校對我的恩情。”楊玉良動情地告訴記者。20多年來，從年輕的小伙到穩重的中年人，楊玉良實現了自己曾許下的諾言。商洛中學2004屆19班，高考二本上線50人；2007屆8班學生理綜合平均成績高達256分，全部越過二本線，85%的學生上了一本線；學生康進軍、拜福君、崔巍先后獲高考全市理科第一名，牛昱曦、劉冬、房健獲高考全市理科前十名，分別被清華大學、北京大學、復旦大學、浙江大學、中國人民大學等名牌院校錄取。這是他給母校交上的一份答卷。
　　楊玉良告訴記者，要想教好學生，首先教師自身要有過關的業務素質，必須注重教育科研。他主持參與了《中小學心理健康教育理論與實踐》等多項省級教育課題的研究工作，參與編寫了《家里有了中學生》《物理解題思維技巧與特殊方法精編》等書。撰寫的《物理教學應當重視心理素質培養》《例析中學物理解題中的常用數學演算技巧》等10余篇論文在專業雜志發表。他編寫的《新課程高考物理一輪復習資料》和《新課程高考物理二輪復課專題講座》在高考復課中發揮了重要作用，編寫的《走進物理世界》作為新課程校本選修課程進入課堂；主持研究成果《過程性評價和終結性評價對學生學習作用的現狀研究》獲陜西省優秀課題，主持陜西省2011年立項課題《高中學生自主學習能力現狀和培養研究》獲陜西省優秀課題三等獎，《國家課程校本化研究與實踐成果報告》獲陜西省優秀教學成果一等獎。
　　他積極參與組織商洛中學首屆新課程實施工作，克服困難，大膽探索，總結出一套符合校情實際的教育教學管理方法與模式，為新課程改革奠定了堅實基礎。因為在教研教改方面表現突出，2013年11月被陜西省教育廳評為全省中小學課堂教學改革先進個人，連續七年參與商洛市教學質量檢測物理學科命題工作。1999年他獲得陜西省第三屆中學物理青年教師教學大賽二等獎。他先后五次被評為全國中學生物理競賽優秀輔導教師，2010年被評為陜西省中小學優秀科技輔導員，2011和2012年，連續兩年被評為陜西省科技創新大賽優秀指導員。
　　近幾年來，除了搞好教育科研，楊玉良還在傾盡全力做好一件事，那就是培養青年教師，傳承商洛中學“老帶新”的傳統。“我是‘老帶新’的受益者，最應該為這個傳統出力。對于新來的青年教師，我常給他們講，一定要下工夫研究咋樣把書教得幸福、過關。每個課都要形成自己的思想，自己的模式，自己的思考。”在他的幫扶指導下，程修水、屈家寬、孫紅科等年輕教師脫穎而出，成為學校物理學科骨干。