秋收時節(jié)，我回到闊別多年的家鄉(xiāng)，飽覽風(fēng)光之時，感覺今天中小學(xué)的校園可謂家鄉(xiāng)一景。而母校樂勝中學(xué)，亦是風(fēng)景中的最美！
母校，一所普通的鄉(xiāng)村中學(xué)。
它興辦于上世紀(jì)六十年代初。那時，母校有四棟土坯校舍，前后各兩棟，是那時師生們親手所造，其中就有我的勞動。南北校舍間是一個很大的操場，沒什么體育設(shè)施，只是靠近北面那棟校舍的教導(dǎo)處門前，有個長方形土坯講臺。學(xué)校每有重要活動，校長便登臺講話。再就是講臺東面那排板報長廊，九塊板報，每班一塊，教導(dǎo)處兩塊，那是當(dāng)時校園里的一道風(fēng)景。
六十年代末，家鄉(xiāng)普及了初中，母校才完成由“農(nóng)業(yè)中學(xué)”向全日制中學(xué)的轉(zhuǎn)身。體制仍舊是公社自主辦學(xué)，經(jīng)費(fèi)自籌，師資從全公社小學(xué)老師中選拔。那時，學(xué)校真的十分困難，開支全靠學(xué)農(nóng)基地那點(diǎn)兒收入。若是脫坯打墻建校舍，則靠全校師生的自力更生了。
我是母校的第四屆學(xué)生。入學(xué)時，不要說校園破舊，即便是教室，也十分簡陋，“桌凳”一應(yīng)土坯搭就。上課時，時有課桌垮塌“事件”發(fā)生，或同桌一齊撲倒在地，或是一同側(cè)歪倒地。那場景至今猶記在心——“噗”的一聲后，便忽地塵土飛揚(yáng)……于是乎，便有學(xué)生跑出了教室。老師無奈，也只好自動下課。初中兩年，最后那個學(xué)期，才分得了課桌和板凳。
離開母校后，回去過兩次。一次是1978年3月，收到地區(qū)師范學(xué)校的錄取通知書，回校轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系，看我的老師，與母校告別。
另一次是1996年春天，我參加全市春季農(nóng)村工作大巡檢，有了回母校的機(jī)會。那年，校園建設(shè)是家鄉(xiāng)政府春季工作的一大亮點(diǎn)。這時候的母校，已今非昔比，煥然一新了。三進(jìn)院落，五棟磚瓦結(jié)構(gòu)的校舍，前面兩進(jìn)四棟是教室、教導(dǎo)處和其它辦公室，最后一棟是宿舍及食堂。而那次校園建設(shè)的重點(diǎn)是推倒了校園周圍兩千多米的“干打壘”，重新修建紅磚墻和氣勢恢宏的大門，院外錯落地種植針闊葉綠化樹種。
那次回去時，我的班主任和任課老師都已退休。雖未見到老師，可母校變化讓我內(nèi)心震撼。
這天午后，當(dāng)車行至母校門前，突然一棟絳紫色三層樓房闖入視野。“這兒還是中學(xué)嗎？”我問駕車的王凱。“是啊！”于是，我叫停了車子，決定下車再看看它的變化。
電動門緊關(guān)著，校園里一片肅靜。無意打擾，只想隔門向校園一望，在嵌著“樂勝中學(xué)”名字的校門前拍照留念，也算彌補(bǔ)我與母校無合影的缺憾。還未拍照，一輛轎車的喇叭聲叫開了電動大門，隨即一位五十歲左右的老師從校門衛(wèi)室里走出來，我還端詳呢，他卻認(rèn)出了我，“這不是周叔嗎？”“你是？”“我是于立峰啊！”哦，這不是我的班主任于文江老師的長子嗎？互相問候，于立峰便把我介紹給剛下車的劉繼遠(yuǎn)和孫宏偉二位校長。握手寒暄，我自報家門。雖然從未謀面更不相識，但母校的連接，讓我們一見如故，格外親近。
兩位校長很熱情，一番敘談，我才知道這教學(xué)樓建于2012年，是國家在農(nóng)村實(shí)施的“校安工程”。三層樓，容納了全校三個年級八個班的教室，還有教研室、辦公室、微機(jī)室、圖書室、理化實(shí)驗(yàn)室，樓內(nèi)設(shè)施齊備，教學(xué)用具一應(yīng)俱全，且都現(xiàn)代。劉校長見我對母校情深，便說：“既然回來了，就去里面看看吧！”于是，我隨著他的引領(lǐng)，走進(jìn)校園，滿懷好奇，想一看這里是怎樣的世界。
進(jìn)門向右走，拐角便是個小花園，花格墻、泥鰍脊、月亮門，門楣的扇面上書寫著“怡趣園”三字。里面是十間磚瓦房，雖是舊舍，卻十分整潔干凈，儼然是位穿戴整齊的“老校工”，靜靜地守候和見證著母校的變化。小院的外墻，花木蔥蘢處，是以衛(wèi)星與軌跡為主體設(shè)計的不銹鋼校標(biāo)雕塑。再向北走，大操場，依次排列著籃球場、足球場、羽毛球場和排球場。西面又是一道南北走向的花格式矮墻。最搶眼處是小院里那座別致的二層樓，劉校長見我驚異，介紹說：“這是學(xué)生宿舍樓。”我問：“跟教學(xué)樓是同年建的？”“不是，這個宿舍樓是2015年建的，是國家在貧困地區(qū)實(shí)施的‘寄宿制學(xué)校工程’。”說話間我們走進(jìn)小樓，從敞開的宿舍門向里面一望，好個窗明幾凈！行李物品有序地擺放著，一切都那樣整潔舒適。走出宿舍樓，向北又進(jìn)入另一座小院，劉校長告訴我：“這是學(xué)生食堂。”走進(jìn)去，這廚房里更是氣派，瓷磚到頂?shù)膲Ρ冢钆_、櫥柜、油煙機(jī)是清一色的不銹鋼，整潔又規(guī)矩。于立峰老師隨手取出學(xué)生當(dāng)天食譜告訴我，因咱們是貧困縣，國家每天中午免費(fèi)供給學(xué)生一份“營養(yǎng)餐”。聽到這里，真讓我感慨萬端。如此說來，母校的變化不過是貧困地區(qū)眾多中小學(xué)校的一個縮影，而陽光下健康成長的則是全國貧困鄉(xiāng)村的萬千學(xué)子了。
沿操場走一遭，最后登上教學(xué)樓。從一樓至三樓，分別參觀了微機(jī)室、理化實(shí)驗(yàn)室、圖書室和一個教室。這些“室”最吸引我的是教室，感興趣的是那“黑板”。它厚厚的，正面看與大學(xué)教室里并列著的玻璃黑板沒啥區(qū)別，可把右側(cè)一塊黑板向左一拉，便是一個大型顯示屏，劉校長說，這是多媒體黑板，老師可在上面演示課件，可演示復(fù)雜危險的理化試驗(yàn)，還可在上面板書，內(nèi)容還能全部記錄下來。再問價格，劉校長笑著說：“這些也都是國家免費(fèi)配置的。”聽了校長的介紹，我順便問了句教學(xué)情況，一旁的老師告訴我說，這幾年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生逐年增多，鄉(xiāng)級中學(xué)位次也逐年靠前。
作別母校，天色已晚，教學(xué)樓的燈光亮了。我在感動她巨大的變化時，也在心里默默地為她祝福。
《 人民日報 》（ 2018年12月15日 12 版）