本報(bào)訊 （通訊員 代緒剛）“非常感謝政府對我們殘疾人的關(guān)心關(guān)愛，讓我有機(jī)會(huì)參加本次殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對養(yǎng)老護(hù)理有了更深的理解，學(xué)到了很多養(yǎng)老護(hù)理知識，也讓我認(rèn)識到殘疾人也可以就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓我對以后的日子充滿了信心。”5月22日，商南縣殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)員張玲感動(dòng)地說。
　　據(jù)了解，此次培訓(xùn)班為期10天，共有45名殘疾人或殘疾人家屬參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采用理論與實(shí)操相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容以養(yǎng)老護(hù)理技能為主，讓學(xué)員學(xué)習(xí)了解老年人護(hù)理特點(diǎn)、生活照料方法等，進(jìn)一步提高了殘疾人職業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)了殘疾人的技能素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
　　今年以來，商南縣將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)全面納入縣域發(fā)展戰(zhàn)略，融入到康養(yǎng)之都、文明城市建設(shè)中，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型城市基礎(chǔ)能力建設(shè)，全面提升社區(qū)教育，聚力發(fā)展老年教育，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教育資源共建共享，打造全民終身學(xué)習(xí)品牌，不斷提高服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)水平。
　　商南縣持續(xù)完善社區(qū)教育的綜合服務(wù)功能，建立健全城鄉(xiāng)一體的縣社區(qū)教育學(xué)院、鎮(zhèn)辦社區(qū)學(xué)校、村（社區(qū)）教學(xué)站（點(diǎn)）三級社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)各部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織廣泛參與，充分整合教育資源，打造職業(yè)技能、健康養(yǎng)生等特色鮮明、內(nèi)容豐富的社區(qū)教育精品課程體系，面向青少年、學(xué)生家長、殘障人士、新型職業(yè)農(nóng)民等各類群體提供學(xué)習(xí)服務(wù)，推動(dòng)校家社協(xié)同育人。積極開展全民閱讀等活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)教育特色培育。積極推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)教相結(jié)合的新模式，依托各級老年大學(xué)、黨群服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和老年人日間照料中心，打造老年教育主陣地。圍繞健康養(yǎng)老、智能設(shè)備使用等方面遴選開發(fā)一批老年學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建老年教育數(shù)字化精品課程，推進(jìn)線上線下學(xué)習(xí)相互融合，營造“就近、便捷、快樂”的老年學(xué)習(xí)氛圍。
　　商南縣進(jìn)一步深化集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的職業(yè)教育中心建設(shè)，利用“1+8”職教聯(lián)盟和“1+10+N”職業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為社會(huì)成員提供符合需求的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。推動(dòng)職業(yè)教育中心深化產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合，對接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和民生需要，加快特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共建“雙元制”職工繼續(xù)教育專業(yè)和課程體系，推動(dòng)職工學(xué)歷和能力雙提升，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。建立完善現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)用人單位將學(xué)習(xí)成果作為職工考核、崗位聘任的重要依據(jù)。組織開展技能人才和產(chǎn)業(yè)工人勞動(dòng)競賽，深化工匠人才培養(yǎng)。
　　商南縣切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭的培育和建設(shè)，提升各級各類學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新能力、服務(wù)城市發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的能力。以學(xué)習(xí)型組織聯(lián)盟、身邊的小微學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為抓手，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的示范性和輻射力。鼓勵(lì)和引導(dǎo)市民自發(fā)組建形式多樣的讀書聯(lián)盟等學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自我組織、自我教育、自我管理、自我服務(wù)。鼓勵(lì)各級各類學(xué)校充分利用場地設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容和社團(tuán)活動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。鼓勵(lì)圖書館等各類公共設(shè)施開發(fā)主題性、互動(dòng)性強(qiáng)的教育課程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提高面向市民的開放水平。以人工智能等技術(shù)應(yīng)用為支撐，提升教育數(shù)字化水平，探索形成“互聯(lián)網(wǎng)＋全民終身學(xué)習(xí)”教育新模式，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平普惠可及。依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等信息化教育平臺(tái)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源覆蓋面，為市民提供數(shù)字化、情景化、沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。